Читаю американскую книгу об утренних встречах перед началом учебы. И нашла там замечательные слова!
Бывают ситуации, когда одному ребенку (в семье ли, в классе ли) нужны особые условия. И это может быть то, что обычно не разрешается всем. И если эти условия предоставить ребенку, то остальные сразу заговорят о том, что это несправедливо. У детей вообще обострено чувство справедливости. И не всегда взрослые находятся, как успокоить это детское возмущение.
И вот тут есть замечательная мысль, которую стоит донести до детей в таких случаях. Цитирую:
«Справедливое обращение отвечает индивидуальным потребностям и не всегда означает одинаковое отношение к людям. Когда ученики верят, что их потребности тоже будут удовлетворены в том же духе справедливости, они, как правило, способны понять и принять эти изменения».
В качестве примера там даются ситуации, когда один из детей не может долго сидеть в кругу на встрече. И его можно выпускать раньше других, оговаривая с ним, чем он может заняться. А другому необходимо вертеть что-то в руках, тогда как в норме все должны приходить на встречу без каких-либо предметов.
И здесь мы доносим до детей, что справедливость не в том, что если один вышел из круга, то всех надо отпустить. Или если у одного в руках спиннер, то всем надо их раздать. Нет. Справедливость в том, что каждый в свое время получит свою долю снисхождения именно в том, что ему будет нужно. Например, сядет вперед в экскурсионном автобусе, если сзади его укачивает. Получит кусок пиццы без оливок, если не любит их. Зажжет ночник у кровати, если боится темноты. Вот в чем будет справедливость. А вовсе не в одинаковости правил для рыбы, обезьяны и жирафа.
Картинку прислали в комментариях.
